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懷化學院:積極構建對口支援“六共”模式,全力促推學校高質量發展

2022年01月28日 16:22來源:網絡搜索手機版

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%d%9自2011年以來,懷化學院與湖南農業大學按照省教育廳《關于支持我省邊遠地區本科高校發展的意見》(湘教發〔2010〕44號)精神,以“溝通合作、互利雙贏”為工作原則,以加快內涵發展、提升辦學實力為重要途徑,積極構建對口支援“六共”模式,制定完善了一系列政策,構筑搭建了一系列平臺,啟動實施了一系列項目,取得了一系列成果,推進了學校各項事業高質量發展。%d

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%d%9學科專業共成長。懷化學院借助幫扶機會,整合優勢資源,主動應對地方經濟結構調整、動力轉換和產業轉型升級的需要。學院明確“建應用型學科、辦應用型專業、做應用型研究、育應用型人才、建應用型大學”的辦學方針和“做大工科、做強經管、做優教育、做精藝體、做實文理”的專業建設發展思路,及時調整學科專業結構和布局,停招8個“進口不旺、出口不暢”的專業,增設9個應用性強的專業,形成了以工、管、教學科為主,文、理、藝、經、法、農、歷史等學科協同發展,突出應用型學科發展的學科專業結構布局。其中湖南農業大學重點聚力幫扶學院的控制科學與工程、生物工程、設計學學科入選省“雙一流”應用特色學科。另獲國家級特色專業1個、國家級綜合改革試點專業1個、省級重點建設專業1個、省級特色專業7個、省級綜合改革試點專業4個、國家級一流專業建設點3個、省級一流本科專業建設點23個、省級教學和研究團隊5個。并且,學院于2021年成功獲批碩士學位授予立項建設單位。而借助位于武陵山片區的區位優勢,學院也為湖南農業大學農業科學、生態環境科學、動植物科學等學科專業發展提供了有利條件。如雙方共建的湘西地區植物種質綜合試驗站為湖南農業大學生物學、農業資源與環境學科發展提供了大量觀測素材和前期探索,助推其進入全國前20-30%(B)。%d

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%d%9師資素養共提高。根據學科專業建設需要,學院聘請湖南農業大學的7位教師為兼職教授或客座教授、特聘教授(短、中期)到校工作;根據各專業授課需要,由湖南農業大學派遣園林、金融學、公共管理等專業的教師,以及具有高級職稱的工程制圖、機械工程等課程教師到學院授課;根據湖南農業大學的需要,由懷化學院選派文學、藝術等相關人文社科的教師到農大授課;同時湖南農業大學優先接受懷化學院青年教師赴農大讀博、進修訪問。11年來,湖南農大接受學院青年教師攻讀博士學位7人,攻讀碩士學位6人,接受青年教師訪學100余人;聘請學院教師擔任湖南農業大學兼職碩士導師17人;為學院培養雙師型教師9人;選派優秀教師到校授課36人次;學院聘請湖南農業大學教師擔任學院外聘導師12人,真正實現了兩校高層次師資的共享、專業課程教師的互派,較大程度緩解了學院專業課程的師資壓力,提升了學院師資力量和水平。%d

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%d%9人才培養共發力。為切實提高人才培養質量,彰顯辦學實力,雙方召開人才培養方案修訂工作和課堂教學與實踐指導座談會21次。經雙方商議達成互派學生的人才培養機制,兩校每年各提供若干門優質課程的實踐教學或實習,選派30一50名學生到湖南農業大學學習培訓,湖南農業大學選派一定數量的學生到學院參加實踐教學或實習,期間學生在對方學校完成的學分兩校均可互換。另外,自簽訂對口支持協議以來,湖南農業大學共指導學院立項大學生、研究生創新性國家級項目35項,參加各類學科競賽獲國家級、省級獎項629項,發表論文47篇,其中SCI論文收錄1篇,申請專利26項。湖南農業大學優先錄取學院本科畢業生攻讀碩士學位34人,聯合開展畢業設計指導105人。%d

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%d%9教育教學共促進。根據兩校對口支援工作計劃,雙方重點圍繞教學工作審核評估、學科競賽、課程建設、教學團隊、教材編寫、教學改革、教研室管理、教材建設、教學資源建設等方面工作,全面實現優勢互補。如共編共用教材有《風景園林規劃設計》《高級語言程序設計》等;直接使用湖南農業大學的國家級、省級在線精品課程有《作物栽培學》《植物生理學》《分子生物學》《食品化學》《植物育種學》《園林史》和《風景園林設計與品讀》;指導學院教師建設省級及以上各類在線開放資源課程有《風景區規劃》《模擬電子技術》等;特別是共同探討教考分離模式,大大提升了兩校學生的應用能力。如對《高級語言程序設計》一課,懷化學院、湖南農業大學、吉首大學三校實施聯考,聯合命題、教考分離,大幅提高了三校學生的程序設計能力和競賽水平。初步統計,在湖南農業大學援建支持下,學院共立項省級人才培養示范基地或中心3個,入選省級一流本科課程33門,獲批省級以上微課、慕課29門,教師發表SCI或EI論文43篇,申請專利57項,出版教材11部,新編教學講義26門,開展優秀教師走出校門的示范課堂54人次,學院教育教學和管理水平得到大幅提升。%d

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